关于

我们相信终生学习是通向机会和成就的道路。随着个人识字率和基本技能的提高，他们就能够找到更好的工作，管理自己的个人生活，宣传自己，提高为人父母的技能，并对社区做出更多贡献。简而言之，他们改善了他们的生活质量和社区。

我们的使命

我们的使命是提供动态资源和机会，为成人、家庭和儿童提供终身学习和成就的基础。

我们所做的

Literacyworks正在建设Literacyworks中心为成人与家庭识字与圣罗莎初级学院合作

Literacyworks专业发展为ABE和ESL专业人士提供专业发展机会。我们正在通过培训、研究和建立符合州和地方教育标准的高质量项目的最佳实践，改进成人教育和识字教学。

家庭扫盲行动

Literacyworks很早就相信，孩子的第一任老师是他们的父母。我们与教育和扫盲项目合作，包括为5岁以下儿童服务的家庭扫盲项目，在加州和全国的图书馆和社区组织中开展。

由于儿童在成长过程中发展阅读和写作技能，家庭读写能力发生在日常生活中，因为父母、孩子和家庭成员在家里和社区使用读写能力。

Literacyworks”家长作为第一教师:在识字工作中心参与家庭提高孩子的识字能力目的是提高本中心低识字率、低收入双语父母和儿童的紧急识字能力，途径包括利用家庭和社区的资源，以及对父母进行基本技能培训，以鼓励他们的孩子成为热心的读者。

Literacyworks管理美国教育部的区域专业发展中心(区域4)为识字信息和通信网络系统(LINCS) 21年。通过LINCS，我们为阿拉斯加州、夏威夷、美国西部和太平洋岛屿的当地图书馆、成人教育项目和其他社区和机构设置的扫盲项目连接、培训和提供教育资源。

我们的故事

Literacyworks成立于2001年，其目标是确保所有人都拥有技能、支持和机会，在一个复杂而相互联系的世界中茁壮成长。我们的服务包括:

倡导并解决43%文化水平低的美国人的需求。促进教育和扫盲计划与其他社区组织之间的合作，以分享当地和全国的课程、资源和思想。
设计教材和专业发展计划，以推广有效的教学方法，以满足低读写能力学习者的需要。为学习者开发和传播创新的教育材料和技术。
通过展示优秀的写作和评论，促进和庆祝终身实践学习。

LITERACYWORKS组织

Literacyworks员工

执行董事:Paul Heavenridge
保罗管理所有的文学作品项目，包括区域4 LINCS专业发展中心。作为识字工作的执行主任，他负责监督我们的活动，包括识字教学课程的设计和开发，在线成人教育，以及对州成人教育主管、成人和家庭识字资源中心、成人教育学校和图书馆识字项目的技术援助。他管理财政、拨款和董事会职能。

发展部主任:伊丽莎白·霍兰德
Elizabeth是Literacyworks的高级筹款经理，主要负责监督我们的收入来源，包括赠款、捐赠和特殊活动。伊丽莎白是佩塔卢玛河之友的创始成员之一。她在佩塔卢马生活了25年，是一个活跃的户外爱好者和音乐家。

文学作品中心主任:克里斯·舒尔茨
我们很荣幸邀请到克里斯·舒尔茨担任佩塔卢马圣罗莎初级学院文学作品中心的新主任。Chris拥有拉维恩大学咨询心理学硕士学位和多米尼加大学教学证书。他在佩塔卢马的西世界学院担任学生服务主任。随后，他在马林学院担任了多年的学生发展和特别服务主任、残疾学生项目协调员和马林学院印第安谷校区学生服务项目教育顾问。由于他在Literacyworks工作的时间很短，他一直在为中心招募学生和工作人员志愿者，并与我们的社区合作伙伴会面。他在教育咨询方面的多年经验使他有资格为我们的成人学习者提供指导、指导和建议。他期待帮助他们发展和审查个人目标，并将学习者与社区服务和就业安置项目联系起来。欢迎克里斯!